Chamadas falsas de tiroteios em escolas continuam acontecendo e há um padrão: NPR

Por

Odette Yousef

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Jenna McLaughlin

Os policiais respondem a uma chamada de que um atirador ativo teria ferido 24 alunos na Chillicothe High School em Chillicothe, Ohio, em setembro. A ligação acabou sendo uma farsa. Cenas semelhantes aconteceram em escolas de todo o país nas últimas semanas. Departamento de Polícia de Chillicothe/Captura de tela por NPR ocultar legenda

Os policiais respondem a uma chamada de que um atirador ativo teria ferido 24 alunos na Chillicothe High School em Chillicothe, Ohio, em setembro. A ligação acabou sendo uma farsa. Cenas semelhantes aconteceram em escolas de todo o país nas últimas semanas.

Pouco antes das 15h de uma sexta-feira ensolarada de setembro, a polícia de Chillicothe, Ohio, recebeu uma mensagem do despacho: um atirador ativo teria ferido 24 alunos na Chillicothe High School e ainda estava no local.

O vídeo da Bodycam mostra os minutos tensos que se seguiram. Os policiais correram para a escola, alguns entrando com seus rifles e pistolas em punho, correndo sem fôlego pelos corredores para encontrar a sala de aula certa.

Mas não havia atirador.

Os alunos foram colocados em confinamento, as unidades policiais foram acionadas e os funcionários da escola mergulharam em minutos de terror quando uma farsa se desenrolou. Depois de não encontrar nenhuma ameaça na escola, os policiais se reagruparam no corredor da escola. Um disse aos outros: "Você viu o e-mail que recebemos hoje? Swatting. Alguém está atacando as escolas."

Cenas semelhantes aconteceram em escolas de todo o país nas últimas semanas.

A NPR encontrou relatórios locais indicando que 182 escolas em 28 estados receberam ligações falsas sobre ameaças entre 13 de setembro e 21 de outubro. Isso gerou uma resposta conhecida como "swatting", onde a polícia invade um local onde um crime está em andamento. Os incidentes de golpe podem ser particularmente perigosos, já que os policiais geralmente entram com força, com as armas em punho.

Mas em alguns desses lugares, o padrão por trás dessa onda de chamadas falsas parece familiar. As autoridades de Minnesota disseram que isso ecoa o que viram em março e abril, quando uma pessoa que ligou relatou falsamente bombas em escolas em vários estados.

Agora, a NPR obteve registros que sugerem que pode, de fato, haver uma conexão.

O áudio de um desses alertas de bomba fraudulenta da primavera soa marcadamente semelhante à voz, sotaque e narrativa por trás das recentes chamadas de atiradores ativos que a NPR ouviu da Virgínia, Minnesota, Ohio e Flórida.

Por meio de uma solicitação de registros abertos, a NPR obteve informações detalhadas sobre o número de telefone por trás dessa ligação, feita sobre uma escola de ensino médio na Louisiana. Os registros lançam mais luz sobre a pessoa ou entidade por trás desses esquemas e como eles visam sistematicamente as instituições locais.

Na manhã de 21 de abril, o Gabinete do Xerife da Paróquia de Bossier, na Louisiana, recebeu uma ligação de alguém dizendo que havia "uma mochila suspeita" em uma sala de aula da Benton High School.

O interlocutor, que parecia um homem adulto com sotaque norte-africano, alegou ser um estudante. Os alunos foram evacuados da escola, o corpo de bombeiros paroquial foi acionado e o terreno foi revistado. Nenhuma bomba foi encontrada.

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Uma investigação e um relatório do escritório do xerife, obtidos pela NPR por meio de uma solicitação de registros abertos, descobriram que a ligação veio de um número de telefone da Internet, ou VOIP. Também descobriu que a conta VOIP estava vinculada a endereços IP na Etiópia pertencentes à rede AFRINIC e, especificamente, ao serviço de telefonia e internet estatal etíope chamado Ethio Telecom, com sede em Adis Abeba. No dia em que Bossier Parish recebeu uma ligação desse número, também havia 79 outros lugares na Louisiana, Arizona e Novo México.

Uma análise da NPR dos registros de chamadas do número entre 12 de março e 21 de abril oferece um instantâneo de como uma campanha de ameaças em massa pode ser conduzida.